供稿、供图：黄汇杰 编辑：于洁莹

2026年10月9日至25日，维也纳大学Verena Sauer教授应邀来访北京理工大学外国语学院。来访期间，Sauer教授为德语系师生开展三次专题课程和两场学术报告。本次引智专家系列课程与讲座由德语系组织，围绕文本与符号、学术致谢、语言景观与人物指称等主题展开，将理论讲授、案例分析与课堂实践相结合，为师生了解德语语言学前沿研究、开展学术交流提供了机会。

Verena Sauer教授现任教于维也纳大学，研究涉及语言接触与多语研究、语言史、话语语言学及框架语义学等领域。此次系列课程与讲座以具体语言材料为切入点，引导师生从熟悉的文本和日常环境中发现研究问题，并进一步思考材料收集、分析方法与研究结论之间的联系。

从文本与符号出发，理解学术致谢的表达与功能

10月13日，首场专题课程围绕“文本与符号：副文本及其类型”展开。Sauer教授从生活中的符号现象入手，介绍不同符号类型及其意义形成方式，并结合食谱、编织说明书等实例，引导师生思考“什么是文本”。在此基础上，课程进一步讨论副文本的概念，包含与正文处于同一载体中的序言、致谢、目录等内容，以及独立于作品之外的访谈、出版宣传等材料，这些内容能够补充正文信息、影响读者对作品的理解。

10月15日，第二次专题课程聚焦于德语学术语境中的致谢写作。Sauer教授结合学者有关中国博士生在德完成的博士论文致谢的研究，介绍致谢如何通过感谢对象、措辞和篇章安排，呈现作者的学术经历与自我定位。课程还关注不同文化背景下的表达习惯，引导师生思考致谢如何兼顾个人经验与学术交流的要求。

在课堂实践环节，Sauer教授组织同学们借助人工智能工具生成致谢文本，并逐句阅读，发现其中的问题与不足。随后，同学们对比分析了AI生成与人工撰写的致谢文本，考察两类文本在具体表达上的异同。通过这一练习，同学们将有关致谢的讨论落实到文本细读与比较之中，进一步思考学术语境下致谢表达的特点。

Sauer教授讲授学术致谢写作

首场报告中，Sauer教授以“德语地区的学术致谢文化：博士论文致谢的语言学分析”为题作学术报告。报告将致谢作为研究对象，从语言形式、内容及读者评价等角度展开分析，介绍如何结合语料考察与感知实验，研究致谢中的表达方式、感谢对象和支持类型。

通过不同致谢文本的对照，报告呈现了致谢在表达感谢之外的多重功能，包括展示学术交往网络、呈现研究经历和塑造学术形象等。从前期概念学习、文本比较到研究案例介绍，前三次活动形成了连贯的教学安排，也为同学们思考如何将常见文本转化为语言学研究材料提供了参考。

学术致谢文化专题报告现场

走进公共空间，观察语言景观中的人物指称

10月20日，第三次专题课程围绕公共空间标牌中的人物指称展开。Sauer教授引导师生关注日常环境中容易被忽略的文字与符号，讨论标牌如何指称人物、面向特定读者传递信息，以及这些表达与使用场景之间的关系。课程将语言分析延伸到真实空间，使公共标识成为可以观察、记录和比较的研究材料。

课堂实践中，同学们走进教学楼，寻找并记录不同的人物指称形式，随后在小组内交流所收集的实例，并进行口头汇报。通过对身边材料的观察，大家尝试将课堂概念用于具体分析，思考不同标牌的表达对象与交际用途。这一过程也使材料采集、实例分类与结果说明等研究环节变得更加直观。

第二场报告中，Sauer教授作以公共空间人物指称为研究对象，进一步介绍语言景观研究的视角与分析方法。报告结合奥地利维也纳和德国基尔两个城市的公共标牌实例及分类统计，说明如何从实际材料中识别人物指称形式，并联系标牌类型与空间语境进行考察。相关案例展示了从日常观察提出问题、通过材料分析开展研究的过程，为师生理解语言使用与公共空间的联系提供了启发。

Sauer教授与我院师生交流讨论

此次专题课程与学术讲座将德语语言学研究与课堂教学相结合，为我院师生与海外学者开展面对面的学术交流提供了平台。通过文本对比分析、实地观察与课堂讨论，同学们进一步拓展了学术视野，增进了对德语语言学不同研究思路与方法的理解。此次活动也是学院引入国际优质教学资源、丰富国际化人才培养形式的一次实践，有助于将国际学术交流融入专业学习与科研训练，为培养具有国际视野、跨文化沟通能力和扎实专业素养的外语人才提供支持。

Sauer教授与参加活动的师生合影

（审核：赵满、徐嘉）